„In der Schule funktioniert das Kind super.“ Ein Satz, der meist als Kompliment gemeint ist. Er beschreibt ein Kind, das Erwartungen erfüllt: ruhig, konzentriert, angepasst, leistungsbereit. Was er nicht beschreibt, ist der Preis dieser Anpassung. Immer häufiger zeigt sich ein Muster, das pädagogisch zu wenig thematisiert wird: Kinder, die im schulischen Kontext stabil wirken, brechen außerhalb dieses Rahmens zusammen - zu Hause, am Nachmittag oder am Wochenende.

„Ich liebe mein Kind – aber ehrlich: Manchmal ist es einfach zu viel." Was, wenn dieses Gefühl nicht bedeutet, dass Kinder „zu viel" sind, sondern dass unsere Systeme zu eng geworden sind?

Der Advent muss nicht perfekt sein, sondern er braucht Balance: Ein bisschen Zucker und echtes Essen. Schöne Highlights und langweilige Routine. Viele Reize und echte Pausen.